Archivos mensuales: abril 2016

Malvinas- Falklands

Hoy en la clase de geografía, el profesor Pablo Peez Klein,nos pidió que de a parejas, hagamos una narración reflexiva sobre lo que nos contaron ayer los ex combatientes de Malvinas.
Tenían que estar incluidas estas palabras:
– Malvinas/ Falklands
– Banderas
– Paz
– Reflexión
– Respeto al otro
– Diologo

Esto es lo que nosotras escribimos:

Ayer vinieron a visitarnos 2 ex-combatientes de la guerra de Malvinas, 2 ingleses y 1 argentino.
Ellos nos contaron todo lo que sufrieron y como lo vivieron. Nos transmitieron un muy lindo mensaje para que reflexionemos, sobre que a pesar de que hayan sido enemigos y que ambos hayan representado distintas banderas, años después a través del diálogo y el respeto al otro, pudieron ser amigos y crear la paz.💗✌🏻️👬
Lucía Caviglione y Florencia Andrés

Games of Twilight- By Anita Desai

1- Check imformation about the writer (7 important facts)
2- Look up what “Twilight” symbolizes. (Use a dictionary for symbols)
3- Read the first pague of the story (pag 304)
– look up new words in the Dictionary
– describe the weather, who do people feel?
– find words/phrases in connection: Oppnession
Death
1) – author of children’s books
– she was borned on June 24, 1937. In Mussoorie, India
– In her stories, she appeales to the senses and use a lot of adjetives, so you can imagine the situacion.
– She published her first novel, call Cry The Peacock in 1963.
– She studied as a writer in the university of Delhi
– Although her father was German and her mother was European she was educated in English.
– She started writing ay the age of 7.

2) Twilight symbolizes that two opposites things like white and black at one moment can be toghther.

3)
A) – Confinement: can’t move freely, you can’t live.
– Bloated: To be much bigger than desire
– Squirrels: any of various arboreal rodents of the tribe Sciurini.
B) It was a sunny and hot day, people felt bloated.

Lucía Caviglione and Marcos Ockeki

First Essay

In literature class we learned to make essays. Our teacher, Pato, told us to make an essay of the Clod and the Pebble in pairs.
This is the essay i made with Valentina Re

Essay #1

Explore how blake tackles the theme of love in his poem “the clod and the pebble”

William Blake treats the theme of love showing two points of view about love.

On the one hand, we have a pebble of the brook. Blake uses the Pebble to talk about love as a selfish and horrible thing because the pebble has a lot of experience. Because of this, it is not positive, inflexible, hard and cynical, . “ And builds a Hell in Heaven’s despite” This quotation symbolizes the pebble as a person that has suffered a lot.

On the other hand we have a Clod of Clay. Blake uses the Clod to talk about love as a positive and beautiful thing. Because of this it is positive, flexible, lovely and innocent., “Love seeketh not itself to please”. This quotation symbolizes the Clod as a person that, talking about love, is a very innocent person.

In conclusion Blake uses personification through thesetwo objects, the Clod the Pebble, to show different points of view about love.

Tecnologia- Rubros

Hoy en la clase te tecnología analizamos nuestros análisis de los procesos productivos,partiendo de esos llegamos a los rubros productivos.
Hay 5 grupos de rubros:
-Alimentos
-Servicios
-Equipos
-Construcción
-Textil

•Alimentos: son lo que consumimos por ejemplo, carne, verduras, pollo, etc

•Servicios : son los servicios que todos tenemos como por ejemplo, electricidad, agua, gas, etc.

•Equipos: son los equipos que todos usamos en nuestras vidas cotidianas, por ejemplo, muebles, equipamientos, etc

•Construcción: son las cosas que construye el hombre para su comodidad, por ejemplo un Puente.

•Textil: son las telas con las que fabrican, por ejemplo, cortinas, ropa, manteles, etc

Estados y Espacios Geograficos- Lucia Caviglione Fraga y Valentina Re

ESTADOS

A lo largo del tiempo las sociedades, fueron estableciendo territorio para uso exclusivo.

Sobre ese territorio cada país ejerce soberanía. Esto significa que no existía mayor poder que el del estado. Ya que cada país tenía una porción de territorio, se establecieron límites internacionalmente. Estos límites pueden ser establecidos por elementos de la naturaleza, como un río, o por elementos artificiales que pueden ser una calle o un muro.

Los territorios no sólo están en la superficie terrestre sino, que también está en el subsuelo, el espacio marítimo y el espacio aéreo.

El espacio marítimo abarca desde la Costa hasta 200 millas marinas. En las primeras 12 millas el estado tiene soberanía total, eso quiere decir que el estado controla esas primeras 12 millas como si fuera tierra firme. En las millas restantes el estado sigue teniendo soberanía pero no puede extraer recursos.

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El espacio aéreo, según el criterio más aceptado, se considera que los primeros 100km de altura son de el estado y los kilómetros restantes son internacionales.

Los estados tienen tres componentes sin los cuales no podría existir:

-Una organización jurídica

– Un gobierno

– El pueblo

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Organización Jurídica: esta organización está escrita en la constitución nacional, que es, una ley fundamental que decreta como es la forma de gobierno de un estado y los derechos y obligaciones del pueblo. La constitución se puede ir cambiando según los cambios que producen las sociedades. Como por ejemplo, en Argentina en 1994, cambiaron la constitución porque la forma de pensar de la gente ya no era la misma que en 1853.

Gobierno: esta compuesto por un grupo de personas que ejerce un poder y tienen a su cargo la conducción del estado. Cuando un país tiene un sistema democrático, el gobierno es elegido por los ciudadanos.

Existen dos maneras de referirse a las personas que habitan en un territorio: PUEBLO Y NACIÓN.

Pueblos: cuando nos referimos al puebo, nos referimos a todas las personas que habitan en el.

Nación: cuando hablamos de nación, hablamos de un conjunto de personas que comparten, una misma cultura, un idioma, creencias, costumbres. Tienen una historia, un objetivo en común y un sentimiento que los hace sentirse parte de ese conjunto. Estas personas comparten una identidad. Un país puede tener más de una nación, por ejemplo, el caso de Candá donde habitan colonizadores Británicos, Francés y pueblos indígenas.

Durante mucho tiempo, muchos países querían hacer desaparecer la diversidad de las poblaciones para crear espacios nacionales. Argentina, por ejemplo, recibió muchos inmigrantes a principios del siglo xx y uso la educación, gratuita y obligatoria como herramienta.

Otros países trataron de integrarlos a la cultura por medio de la enseñanza del idioma castellano y integrarlos a las actividades económicas.

Después, dieron lugar a las limpiezas étnicas, es decir, que mataban a los que eran diferentes. Estos intentos fallaron entonces muchos estados se empezaron a reconocer como plurinacionales, aceptaban la existencia de otras culturas o naciones.

La convivencia de distintas naciones en un estado puede dar lugar a las segregación espacial y a guerras civiles.

Segregación Espacial: la discriminacion y la desigualdad manifiestan la formación de barrios donde se encuentran personas que han sido marginadas y excluidas de la sociedad.

Guerras Civiles: la guerras civiles son enfrentamientos que ocurren dentro de los estados y están motivadas por la lucha por el poder o por el acceso a recursos naturales

ESPACIOS GEOGRÁFICOS

Las distintas transformaciones de la tierra, es un proceso, que toma modificación del espacio geográfico.

Un espacio geográfico es la superficie de la tierra, de la atmósfera y del subsuelo, estas combinan distintos elementos y procesos naturales y en la que las sociedades realizaron acciones y construcciones.

A lo largo de la historia el hombre se organizó en sociedad, conformando hábitos, costumbres y objetivos, donde las personas desempeñan roles. Estos roles se relacionan con la organización de trabajo en sociedad, la cual se realiza con un conjunto de instrumentos que construyen sus espacios geográficos. La transformación realizada en la superficie terrestre, no es siempre la misma. Esta varía según la persistencia de sus actividades.

El espacio geográfico se conoce como un espacio construido, vivido y percibido por la sociedad, modificado por las relaciones e interacciones entre los miembros de la misma, a través del tiempo.

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El espacio geográfico está conformado por varios componentes, tal como los naturales, los sociales, los económicos, los culturales y los políticos.

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Clasificacion de los Procesos

En la clase pasada de tecnologia, nuestro profesor, Norberto Bufi, nos pidio que contaramos que hicimos en su calse ese dia. El Jueves pasado Norberto nos mostro una presentacion de como se clasifican los procesos. En esa presentacion, vimos que se pueden calasificar segun:
LA MATERIA PRIMA, que puede ser, biologica, quimica o fisica
EL PRODUCTO FINAL, que puede ser, continuo o discontinuo.
EL RECURSO PRODUCTIVO, que puede ser, manual, mecanizado o automatico
LA ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCION, que puede ser, flexible, en linea, Intermitentes, por lotes, continuos, por proyectos.

Luego de analizar todos juntos la presentacion, Norberto, nos asigno, en grupos, un categoria. Mi grupo esta conformado por Gonzalo Irasusta, Luz Esteban, Juan De Elia y Bautista Buljebich, nuestro tema de investigacion era El Producto Final (continuo o discontinuo).
El cual analizamos y dimos ejemplos en un google drive.