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Visita a La Casa Rosada

El viernes 15 de junio realizamos una visita a La Casa Rosada. Previamente, en grupos asignados por nuestra profesora, habíamos desarrollado 3 preguntas acerca de la visita para poder asistir a la Casa Rosada con más conocimientos sobre su historia. Luego, debíamos hacer un video con fotos y grabaciones que nos hayan parecido interesantes durante el recorrido. Yo trabajé con Bautista Buljevich, Abril Teran Frias y Tomás Braun.

Estos son nuestra presentación y nuestro video:

https://docs.google.com/presentation/d/1gggarQx0EkiQtgKkpK0sIjk1TD5_Bmyz5NVuot_tEEU/edit?usp=sharing

El Principe de Niebla- Trailer

A lo largo de todo este trimestre, en nuestras clases de lengua y literatura, leímos un libro llamado “El príncipe de la niebla” por Carlos Ruiz Zafon. Una vez concluida la lectura, nuestra profesora nos dividió en grupos de cuatro integrantes cada uno, y nos pidió que realizemos un trabajo. Este consistió en una consigna creativa la cual implicaba crear un trailer del libro. Yo trabajé con Anouk de Laferrere , Fransisco Aresi y Bautista Buljevich . Este es nuestro trailer:

Trabajo Practico- El Estado

En nuestra clase de formación ética y ciudadana, realizamos un trabajo práctico acerca del estado. Este se debía realizar en grupos y yo trabaje con Juan Elia. Este es nuestro trabajo:

Juan elia y Lucía Caviglione

El estado – Actividades Finales

  1. Indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifiquen sus respuestas en la carpeta.

a- Los conceptos gobierno y estado son sinónimos. Falso

Esta afirmación es falsa ya que el estado es la forma de organización jurídica y política de una comunidad y gobierno es un conjunto de personas y organismos que gobiernan o dirigen una división política administrativa.

b- El territorio de un estado es considerado un espacio tridimensional. Verdadero

Esta afirmación es verdadera ya que en siglos anteriores el territorio se relacionaba sólo con el suelo sin embargo en la actualidad el territorio se considera tridimensional, no incluye sólo el suelo sino también el subsuelo, los mates y el espacio aéreo.

c- La centralización del poder en la organización del territorio es uno de los rasgos que caracterizó el proceso de conformación de los estados modernos. Verdadero

Esta afirmación es verdadera ya que la la centralización del poder en la organización del territorio es uno de los rasgos más importantes por qué fue mediante la cual el estado fue tomando bajo su provista el control de todos los aspectos de la vida social de la población de un territorio determinado.

d-El proceso de formación de los.estados modernos en América fue diferente al que tuvo en lugar Europa.

Verdadero

Entre los siglos XV y XVIII el territorio americano estaba constituido por en la organización del territorio colonias, cuya organización política dependía de los imperios europeos de España, Portugal, Gran Bretaña, Francia y Holanda. Pero en los estados modernos de europa no tuvieron ese problema.

e)El estado derecho de caracteriza por concentrar todas las decisiones en una persona o grupo de individuos. Falso
Esta afirmación es falsa ya que para la consolidación del estado de derecho fueron importantes ideas vinculadas a la existencia de derechos individuales y fundamentales, garantizados por ley, y tuvo mucha importancia la división del poder público para asegurar su legitimidad lo cual es lo contrario a la concentración del poder y la toma de decisiones en una persona.
f- En los estados federales coexisten diferentes ámbitos de gobierno. Verdadero
Esta afirmación es verdadera ya que un estado federal está compuesto por diferentes estados particulares con autonomía para administrar su territorio y dictar sus propias leyes, las cuales se unen bajo un poder central y un mismo orden constitucional.

3)

a- El estado detenta el monopolio de la fuerza

Quiere decir que el estado es el mayor poder que hay sobre su mismo territorio.

b- La nación es una comunidad imaginada
Esta afirmación se refiere a que en todo país hay una imaginación colectiva. Con esto se refiere a que por ejemplo la característica que nos describe como argentinos es que comemos asado y tomamos mate pero en realidad hay a un montón de gente que en verdad no le gustan esas cosas y sigue siendo argentino. Esos aspectos nos simbolizan como país a pesar de que no a todos le gusta o los representa por eso se dice que es una comunidad imaginada.
c- El régimen político está conformado por los marcos institucionales dentro de los cuales funciona la vida política de una comunidad.
Esta afirmación se refiere a que el régimen político se conforma por marcos de instituciones y dentro de estos funciona generalmente la vida política de una comunidad.

4)

Estado Liberal Estado de bienestar Estado neoliberal
Época en la que predominó Este predominó a lo

largo de siglo XIX

Este predominio a comienzos de la década de 1930 Este predominó a finales de la década de 1970
Contexto social y económico en el cual surgió el estado A lo largo del siglo XIX fueron realizadas las revoluciones burguesas que llevaron a Constant a plantear la idea de liberalismo A comienzos de la década de 1930, una crisis afecto a las economías te todos los paises. Esto también afectó a la vida cotidiana por lo que se puso en duda la creencia en la capacidad del mercado para regular la oferta y demanda A finales de la década de 1970 hubieron nuevas crisis económicas que generaron inflación por esto se vio afectada la economía mundial. Muchos vincularon esto con el tamaño de estado y el exceso de sus funciones.
Sus valores e ideales Esta forma de estado establece una gran diferencia entre lo público y lo privado. El liberalismo sostiene que el estado no tiene que intervenir en el comercio ya que es considerado un ámbito privado. Esta establece que el estado debería tener un papel económico central por medio de la distribución de la inversiones en beneficio de la sociedad brindando empleos y promoviendo el consumo de todas sus capas. Este plantea la necesidad de la intervención del estado en lo económico Esta se concentra en lo privado. Sus medidas se orientan a disminuir el gasto público con el fin de alentar las inversiones privadas. Muchas de las empresas estatales se transformaron en privadas como consecuencia de este ideal. Este considera a la competencia como una virtud ya ue busca mejorar la calidad de las mercancías y reducir costos.
Principales funciones del estado En un estado liberal, el estado debe dedicarse a la administración de justicia y a la elaboración de leyes. Esta debe encargarse de defender el país de agresiones, mantener orden público y garantizar seguridad en el territorio. En un estado de bienestar, el estado es el motor de la economía gracias a la realización de obras públicas que produjeron nuevos trabajos. También tomaron el manejo de varias empresas de servicios. En un estado neoliberal, las funciones principales del estado son asegurar el imperio de la ley, proteger el derecho de propiedad individual y fortalecer la competencia de intereses privados.
Papel del estado frente a los derechos fundamentales En el estado liberal, este reconoció los derechos civiles y políticos de los ciudadanos. Además este no interviene en los ámbitos privados de la sociedad La idea de la ciudadanía social ocupaba un lugar muy importante en los estados de bienestar. Este garantiza los derechos civiles y políticos. También, debía asegurar la salud, la educación, la vivienda, la seguridad social y la protección de las condiciones de trabajo de todos los ciudadanos. El ámbito neoliberal interviene en los ámbitos privados de los ciudadanos. Este admite la necesidad de una intervención activa del estado en la creación de marcos jurídicos para que se pueda desarrollar el concepto de competencias en diferentes ámbitos de la vida social.
Rol del estado en la regulación e intervención de la economía Un estado liberal sostiene que la economía pertenece a un ámbito privado y por lo tanto no debe intervenir. Establece que el estado no debe intervenir en las relaciones mercantiles. En el estado de bienestar, el estado impuso impuestos que afectan sobre todo a los sectores más privilegiados. Esto buscaba reducir la desigualdades económicas. Además tomó el manejo de muchas empresas de servicios. En un estado neoliberal, se realizaron medidas que buscaban disminuir los gastos públicos y favorecer la desregulación de l economía. Este consideraba la competencia como algo bueno, una virtud, ya que tendía a incrementar la eficiencia y la productividad.

 

5)Busquen información sobre alguna de las políticas públicas que se desarrollaron en nuestro país durante los últimos diez años. Para ello, pueden explorar los sitios web de las distintas instituciones de gobierno: presidencia, ministerios, gobernaciones de las distintas provincias, etcétera. Luego, analicen la política pública seleccionada utilizando como guía los siguientes ejes:

  1. a) El nombre de la política pública elegida es bicisenda.
  2. b) En el ámbito que estas se aplican, es en el ámbito municipal.
  3. c) La bicisenda está en la categoría de transporte.
  4. d) Esta tiene el fin de lograr la implementación una ciudad más verde ya que el uso de bicicletas ayuda a cuidar el planeta. También tiene el fin de ayudar a disminuir el tránsito ya que al usar más bicicletas, menos autos circularán por las calles y habrá un tránsito más viable.
  5. e) El objetivo de las bicisendas es favorecer los recorridos en bicicleta, asegurando la seguridad para las personas, que se encuentran más protegidos en una bicisenda que circulando por una calle o una avenida. Se estima que, si se favorece el uso de las bicicletas, se va a minimizar la utilización de vehículos a motor. Esto contribuye a reducir los productos contaminantes y a ordenar el tráfico, el cual suele ser muy intenso en todo el mundo debido al crecimiento de la industria automotriz.

f)El marcos normativo sobre las que se apoya este proyecto es la siguiente ley:

LEY Nº 2586/07:
NORMA DEROGADA – SE CREA EL SISTEMA DE TRANSPORTE PÚBLICO DE BICICLETA PARA LA CIUDAD DE BUENOS AIRES – CREACIÓN – TPB – TRANSPORTE URBANO – ESTACIONES – ALQUILER DE BICICLETAS – ESTACIONAMIENTO – MOVILIDAD SUSTENTABLE – RED DE CARRILES PREFERENCIALES – REGISTRO DE PRESTADORES – SEÑALIZACIÓN – CARNET – CICLISTAS – USUARIOS – BICISENDAS – CALLES

g) Programa:

Ecobici
Disfrutá del transporte público en bicicletas de la ciudad. Es gratis, las 24 horas, todos los días del año.

Planes:

La red de ciclovías Re se comenzó a construir en julio de 2009 y hoy alcanza los 195 km.
La red fue especialmente diseñada para integrar distintos puntos estratégicos de la ciudad como centros de transbordo, universidades, escuelas y hospitales permitiendo también la interconexión con otros medios de transporte

Recursos humanos:

-La policía

-El controlador del tráfico

-La persona que te entrega la bicicleta

-Los ciudadanos

h)Financiamiento

Artículo 25 – Los recursos para afrontar los gastos que demande el Sistema de Transporte Público de Bicicletas (TPB) podrán ser:

a) Los créditos presupuestarios asignados para cada ejercicio, que garantizan las etapas de ejecución y el mantenimiento del servicio.

b) Los aportes provenientes del Gobierno Nacional.

c) Los préstamos o aportes internacionales.

d) Los provenientes de disposiciones testamentarias y donaciones.

e) Los generados por el propio sistema, si los hubiere.

f) El canon obtenido por las concesiones que el Poder Ejecutivo otorgue en aplicación de las prescripciones de la presente ley, proveniente de entidades privadas, empresas y de particulares.

g) Todo otro recurso obtenido a los fines de la presente ley.

6)

a- La argentina es una nación ya que cumple con los requisitos de una los cuales son que una nación es una comunidad social con una organización política común y un territorio y órganos de gobierno propios, que es soberana e independiente políticamente de otras comunidades.
b- Los elementos que conforman nuestra identidad nacional son tales como el idioma, la religión, gastronomía, el conjunto de creencias, artesanías, tradiciones de la nación como la música y las danzas. Ese sentimiento común a todos los ciudadanos que conforman un país es lo que nos diferencian de otras naciones y nos da un lugar de pertenencia.
c- En nuestro país existen no muchas pero algunas comunidades indígenas las cuales reclaman su reconocimiento como nación y sus derechos. Reclaman el reconocimiento del gobierno hacia sus comunidades y sus creencias y pensamientos

Línea De Tiempo

En la clase de historia, después de leer algunas paginas del libro, nuestra profesora Maria Laura Nasjleti nos asignó un trabajo para hacer en parejas. El trabajo consistía en realizar una línea de tiempo ubicando los eventos que acabábamos de leer. Yo trabajé con Valentina Re y esta es una foto de nuestra linea de tiempo:

https://www.slideshare.net/mobile/ValenRe/linea-de-tiempo-1-91220221?ref=http://valentinare.cumbresblogs.com/

 

Edifico Públicos alrededor de la Plaza de Mayo

En la clase de Formación Ética y Ciudadana, nuestra profesora,  Maria Laura Nasjleti , nos asigno un trabajo en grupos de a cuatro. Yo trabaje junto a Valentina ReTrinidad Porretti y Abril Teran Frias 

Este es nuestro trabajo:

Consigna: ¿Qué edificios del Poder Público se encuentran alrededor de la plaza de mayo, en la ciudad de Buenos Aires? ¿A quien pertenecen, al gobierno nacional o al gobierno de CABA?

Los edificios públicos que están alrededor de la plaza de mayo son los siguientes:

  • Casa rosada: la casa rosada es un edificio público que se encuentra alrededor de la plaza de mayo. Este pertenece al gobierno nacional y es donde ejerce el poder ejecutivo. Aquí es donde reside el presidente de la nación Argentina. Se encuentra sobre la calle Balcarce.
  • AFIP: La AFIP es un ente público que pertenece a la nación y encargado de ejecutar las políticas impulsadas por el poder ejecutivo en cuanto a los impuestos. Esta es uno de los edificios que rodean la plaza de mayo. Se encuentra sobre la calle Hipólito Yrigoyen.
  • Catedral: La catedral es un edificio público/privado que pertenece a la iglesia católica. Se encuentra sobre la calle Rivadavia.
  • Palacio de gobierno de Buenos Aires: El palacio de gobierno de Buenos Aires es un edificio que funciona como sede de la jefatura de gobierno de la ciudad de Buenos Aires. Por esto podemos entender que pertenece al gobierno de CABA. Este se encuentra sobre la calle Bolívar por lo que está alrededor de la plaza de Mayo.
  • Banco de la Nación Argentina: el Banco de la Nación Argentina es un edificio público que se encuentra en la calle Bartolomé Mitre, en frente de una de las esquinas de la Plaza de Mayo.

Mi aventura en el País de las Maravillas

El viernes pasado nuestra profesora de lengua Cami Aliberti nos dejo una actividad creativa. Esta consistia en esvribir nuestra propia historia en un pais maravilloso como el del libro que estamos leyendo con Cami este trimetre “Alicia en el Pais de las Maravillas”.  En este nosotros teniamos que ser los protagonistas de nuestra historia por lo cual el cuento esta relatado en primera persona.

Actividad Lengua

Mi aventura en el País de las Maravillas

Hace un tiempo ya, me encontré perdida, sin rumbo por un extenso camino naranja, rodeado de extraños árboles los cuales hacían muecas y sonidos agudos. Estaba pérdida en este mundo maravilloso tan diferente y distinto al mío. Camine varias horas por ese sendero que parecía no tener final, hasta que de pronto me tope un extraño animal el cual venía cantando. Era una extraña mezcla de perro y halcón, ya que tenía cuanto patas, era muy peludo y veloz pero tenía también grandes alas y coloridas. Su nombre era Maximus, era alegre y amigable pero a la vez muy tímido. Estuve bastante tiempo conversando con él hasta que me hizo una pregunta que me dejó pensando. “Vos qué haces por acá?”, la verdad que ni ahora se como y porque aparecí en esas tierras fantásticas. Maximus me dejo caminar con él hasta que tuvimos que despedirnos, yo no sabía bien que hacer ni a dónde ir pero decidí doblar y caminar por un sendero violeta. De tanto caminar ya me dolían los pies, por eso decidí sentarme a un costado del camino apoyada en un árbol. De pronto el árbol comenzó a atraparme con sus raíces, yo desesperada, traté de desatarme rápido pero me fue imposible, un árbol me tenía atrapada. Estaba tan asustada que comencé a llorar con desesperación, cuando de repente enorme un dragón de color amarillo apareció volando velozmente lanzando fuego color verde de su gigantesca boca. Cuando el dragón sobrevoló por arriba de el árbol que me tenía atrapada sus raíces me soltaron, por el miedo que este animal le provocaba y por suerte yo reaccioné rápido y comencé a correr. De tanto correr tropecé con una roca y caí al piso. No podía creer que todo me salía mal, tenía toda mi rodilla lastimada y dolía mucho. Poco a poco escuché pisadas que se acercaban hacia mí, cuando di la vuelta vi detrás mío un zorro pequeño, era bastante extraño ya que era todo blanco, tenía grandes dientes y también tenía unos ojos verdes muy profundos e hipnotizantes. Recuerdo bien lo que me pregunto;

-“ ¿Que hace por aqui sola ? ¿Estas perdida muchachita?”

-“ E ee -solté nerviosa- no, digo si,  va creo, no se bien donde estoy, tropecé con una piedra y me arde mucho la rodilla, no se a donde voy”

– “Estas en tu día de suerte, yo te puedo ayudar con tu lastimadura, pero

tu tienes que hacer un favor por mi”

-“ No se- solté yo con la desconfianza que me caracteriza- ¿Que tipo de favor?”

-“ Necesito que entres por el laberinto de los recueros y me traigas una rosa blanca del sector de los sueños”

-“ ¿Y eso donde queda? ¿Una rosa blanca, para que la necesitas?”

-“ ¿Queres que te ayude con tu rodilla lastimada o no? Sabes que mejor hagamos otro trato mejor, yo te ayudo con tu rodilla y también a salir de acá y vos haces lo que te pedí, pero con una condición, tienes 3 días para lograrlo”

La idea de volver a casa me alegro bastante, volver con mis papás y mis amigos incentivo a aceptar la propuesta que este extraño animal me ofreció. Vertió sobre mi rodilla un extraño líquido color rojo y como por arte de magia mi lastimadura no estaba más. Dos horas después de que el pequeño zorro me indico el camino hacia el laberinto llegue a destino. Era un inmenso laberinto color verde el cual tenía muchas enredaderas y arbustos. Entre y comencé a caminar, era muy bonito pero confuso a la vez por eso mismo decidí marcar bien fuerte con mi pisada por donde iba caminando para recordar el camino de vuelta. Anocheció y yo no sabía bien donde estaba, se escuchaban muchos ruidos de animales chillando. Decidí apoyarme en un arbusto y tratar de dormir, estaba muy cansada para seguir. La mañana siguiente desperté con gotas cayéndome en mi cara, estaba lloviendo y eso me encantaba a pesar de que terminaría toda mojada. Comencé a correr bajo la lluvia hasta que me di cuanta que el agua de la lluvia de este mundo tenía un sabor muy salado como el del mar. Luego de que parara de llover me crucé con una familia de patos. Me acerqué para preguntar si ellos sabían donde quedaba el sector de los sueños. Apenas nombre este lugar los patos se sorprendieron por mi pregunta y me indicaron el camino. Estaba caminado ya cansada y un tanto rendida cuando comencé a sentir un rico perfume me cerca, olor a flores. Cuando llegue hacia ese lugar había todo tipo de flores de todos los colores y todas hablaban algo que me sorprendió profundamente. Cuando fui al sector de las rosas eran todas rojas salvo una que estaba escondida en el fondo, la única blanca. Cuando la arranque escuche una voz que me decía;

-“ No por favor no me lleves con ese monstruo”

Inmediatamente me sorprendí y me di cuanta que la quemé hablaba era la flor

-“ ¿Podes hablar?”

-“  Por supuesto que si, por favor no me lleves con el zorro, el solo me quiere para terminar una poción que está haciendo la cual lo convertirá el más poderoso, yo soy su último ingrediente”

-“ No entiendo si sos tan esencial para el ¿Porque no entró el a buscarte?

-“ Porque a este laberinto solo pueden entrar las criaturas puras de alma, las que no lo son no pueden ver ni entrar en el”

– “Wow, pero el me prometió llevarme a casa de vuelta si te entregaba”

-“Por favor no lo hagas”

No podía entregar a la rosa a un ser tan malo pero tampoco podía resignarme a nunca volver a casa, no sabía que hacer hasta que se me ocurrió un perfecto plan. Este consistía en hacerle creer al zorro que le iba entregar a la flor y cuando habrá el portal para llevarme a casa haré un rápido movimiento para llevarme la flor conmigo y que el no pueda alcanzarla. La flor aceptó la idea de venir a mi tierra por eso pusimos en plan en marcha. Cuando empezamos a volver me di cuenta que mis huellas en el piso se habían borrado por la lluvia y comencé a desesperarme ya que me quedaba poco tiempo para que se cumpla el último día para llegar con la rosa blanca. Para mi buena suerte la flor conocía perfectamente el camino por lo cual pudimos encontrar la salida sin dificultad. Cuando llegue al lugar donde había visto al gato por primera vez estaba el con un portal abierto por el cual me emocione estaba tan cerca de volver a casa. Cuando el gato vio que tenía la rosa en la mano también se alegró y dijo;

-“ Muy bien niña, dame la rosa y métete por el portal hacia tu casa”

– “ Claro ahora te la doy primero ¿me puedo acercar al portal para ver si se ve algo?”

– “ E si claro ve y mira”

Cuando me acerque al portal pegue un salto tan grande que caí por un gran tubo con la flor tomada. Mientras volaba podía escuchar el grito del gato diciendo

“te voy a encontrar y me las vas a pagar”

De pronto tocamos el piso, abrí los ojos y estaba mi bello jardín con mis hamacas y mi linda casa, no podía ser más feliz, devuelta en mi mundo.

TP- Formación Ética y Ciudadana 30/6

Este es el Trabajo Practico que yo realize con Juan Elia de las preguntas del capitulo dos del libro de Formación Ética y Ciudadana:

TP Formacion Etica y Ciudadana

LUCIA CAVIGLIONE FRAGA  Y JUAN DE ELIA

Responder las siguientes consignas de las “Actividades finales Pág. 28

Punto 1

  •        La acción humana

Las acciones humanas se definen como todas aquellas conductas individuales o grupales, que se realizan con un motivo, toda acción tiene un acto y un propósito voluntario. Un ejemplo es estudiar para una prueba de matemática. Es una acción que toma cada individuo según el motivo que tengan para realizar esta acción, en este caso, rendir bien la prueba.

  •         Acciones colectivas

Las acciones colectivas son las acciones que realizan un grupo de personas con motivos similares y para lograr objetivos comunes. Un buen ejemplo es una volanteada contra la discriminación en el barrio.

  •    Acciones grupales

Las acciones grupales son varias personas que realizan acciones distintas o parecidas, por motivos similares o diferentes, pero con cierta coordinación. Un ejemplo es un equipo de fútbol. Los chicos el equipo pueden entrenar por diferentes motivos pero Martín quiere ganar el campeonato porque la pasa bien con sus amigos.

  • Acciones sociales

Las acciones sociales son que cuando el motivo y el sentido de la acción tienen que ver con la acción de otra persona o en grupo, o bien incidir en la conducta de otras personas. Estas implican una interacción entre las personas y los grupos. Un ejemplo de esto es una profesora sabe que el grupo que se sienta cerca de la puerta suele escuchar con atención pero no participa por timidez, que las chicas de adelante hablan mucho y que el chico nuevo se desconcentra fácilmente. Las acciones de esta maestra están influenciadas por los comportamientos de los alumnos.

  • Organizaciones sociales

Las organizaciones sociales se forman por la necesidad de llevar adelante acciones colectivas que se proponen encontrar respuestas a tales problemas. Ejemplo de organizaciones sociales puede ser gente manifestándose por un gobierno por lo cual forman distintas organizaciones para hacer algo al respecto.

  • Hechos sociales

Son un conjunto de comportamientos e ideas que se imponen en un grupo social.

  • Relaciones de poder

Cuando una persona o un grupo, por algún motivo, demuestra mayor fuerza, conocimiento o importancia con respecto a otras personas y, por lo tanto, logra incidir en su conducta. Por ejemplo, entre padres e hijos, entre docentes y alumnos, entre el líder de un grupo y sus amigos que lo siguen.

  • Persuasión

Cuando se convence al otro de hacer algo porque es bueno para sí mismo, o para lograr un objetivo determinado. Por ejemplo, el médico, al convencer a su paciente de que haga un régimen alimenticio para mejorar su salud.

  • Manipulación

Cuando se dirige la conducta de alguien sin que se de cuenta. Por ejemplo, la publicidad suele usar manipulación para que las personas consuman determinados artículos.

  • Coerción

 Es la forma de obligar a alguien a hacer algo en contra de su voluntad. Por ejemplo,  una jugadora de hockey evitará obstruir a sus adversarias cerca de arco para no ser penalizada.

  • Carisma

Una cualidad especial del que manda. Una persona simpática por ejemplo, Marcelo Tinelli ya que transmite su carisma y simpatía a la gente.

  • Ilegalidad

 Leyes y ordenamientos establecidos racionalmente por los grupos humanos. Por ejemplo, es legal, por lo tanto legítima.

  • Tradición

Esto se ve en las sociedades patriarcales, en las que los padres de familia siempre han sido quienes mandaron. Es transmitido de generación en generación Un ejemplo de tradición es festejar navidad con la familia.

Punto 2

  1. Las acciones colectivas son… aquellas en las que los participantes comparten un objetivo común y la motivación
  2. Weber estudió las acciones sociales como aquellos comportamientos referidos a la conducta de otros individuos. Estos comportamientos pueden estar motivados en… encontrar, racionalmente la forma de alcanzar un objetivo
  3.  A Durkheim le interesaba analizar… los conjuntos de comportamientos e ideas que se imponen a un grupo social
  4. Decimos que el poder es… una relación social en la que uno manda y el otro obedece

Punto 3

Decimos que el poder es es una relación entre dos personas. Donde una manda y la otra lo obedece. A veces el que manda usa formas para lograr obediencia, como la persuasión que trata de, cuando se convence al otro de hacer algo para lograr un objetivo determinado. Otra es la manipulación que trata de, cuando se dirige la conducta de alguien sin que se de cuenta. Por último la coerción que trata de la forma de obligar a alguien a hacer algo en contra de su voluntad.

Punto 4

Página 25 “Alicia en el país de las maravillas”:

  1. a) Se establecen relaciones de poder? ¿Alguien da órdenes? ¿Hay alguien que manda y otro que obedece? ¿Por qué?

En nuestra opinión en este texto podemos ver que hay alguien que da órdenes, la Reina, pero no se establece una relación de poder ya que hay alguien que manda pero no hay nadie que obedece. Ni Alicia y los súbditos de la reina cumplen sus órdenes.

  1. b) ¿La reina intenta imponer su voluntad mediante la persuasión, la manipulación o la coacción?

La reina impone su voluntad mediante la coacción ya que obliga a la gente a hacer lo que ella quiere mediante la violencia y el maltrato.

Trabajo Practico Formación Ética y Ciudadana

Este es el trabajo practico que realice con mi compañera Mora Lemos de la materia Formación Ética y Ciudadana.

Trabajo de Formación Ética y Ciudadana

Lucia Caviglione Fraga y Mora Lemos

Responder las siguientes consignas:

  1. ¿las personas somos todas iguales? ¿Por qué?

Las personas somos todas iguales. Todas poseemos los mismos derechos,dignidad y garantías sin importar su raza, religión, cultura, etc. A pesar de esto, en nuestra sociedad podemos ver que esto no es respetado. Una de las causas de porque esto no es respetado es por la desigualdad, entre personas, países y sectores sociales.

2. Defina el concepto “igualdad ante la ley”. De dos ejemplos actuales.

El concepto de “Igualdad ante la ley”, hizo que algunos privilegios que en otras épocas tenían algunos sectores sociales fueran eliminados. Las leyes empezaron a aplicarse del mismo modo para todos y, si estas no se cumplían eran todos sancionados de la misma manera, sin importar su condición social. Un ejemplo de esto es que si una persona de clase más baja comete un delito y una persona de clase alta comete uno también, los dos deberían ser juzgados de la misma manera ante la ley sin importar sus condiciones políticas, económicas o social. Otro ejemplo de igualdad ante la ley es que ahora las mujeres son más respetadas y los hombres no son superiores, sino que son considerados iguales ante la ley.

3. Puede explicar el concepto “Igualdad de derechos”. De dos ejemplos reales.

El concepto de “Igualdad de derechos”, establece que todos los seres humanos desde su nacimiento poseen los mismos derechos y dignidad. Todos tienen los mismos derechos y libertades proclamados, sin importar su raza, religión, sexo, opinión política, origen nacional, etc. Un ejemplo, es que ahora personas del mismo sexo pueden contraer matrimonio, con los mismos derechos que todos.

4. Defina el concepto de Justicia

El concepto de justicia es dar a cada uno lo que le corresponde, es decir que si una persona comete un crimen debe ser juzgado ante la justicia y debe ser sancionado según lo que haya hecho , sin importar las diferencias sociales o políticas, deben recibir la misma sanción.

5. ¿Por qué a la justicia se la representa con una mujer con los ojos vendados y una balanza?

La justicia se representa con una mujer con los ojos vendados y una balanza, porque está representando la igualdad sin importar ni el sexo, religion, opinion politica, cultura,etc. La balanza representa la igualdad, es decir, que todos somos iguales ante la ley y poseemos los mismos derechos y dignidad. Y la mujer con los ojos vendados, simboliza que la justicia no juzga segun la religion, cultura, opinión politica o sexo, sino que juzga a todos por igual.

Esta es una foto que lo representa:

Resultado de imagen para foto mujer ojos vendados y una balanza

6. Copie y complete el siguiente cuadro, puede buscar más información

 

  Platón Aristóteles John Rawis
Años 427-347 a.C 384-322 a.C 1921-2002
Ubicación Atenas, Grecia Estagira, Grecia EEUU
Profesión Filósofo, escritor, matemático y físico Filósofo, maestro, científico, polímata, tutor y escritor Profesor y Eticista
Obras escritas Facsímil, dialogos socraticos, eutifrón, apología de sócrates escritos de lógica, escritos de filosofía de la naturaleza, escritos de filosofía práctica. una teoría de la justicia, lecciones sobre la historia de la filosofía política, la justicia como equidad, consideraciones sobre el significado del pecado y la fe, lecciones sobre la historia de la filosofía moral.
Definición de Justicia “Armonía de la sociedad” “Justicia distributiva” “Iguales oportunidades”
       
       

 

  1. Explique la idea de Justicia social que el texto propone.

La justicia social que el texto propone se relaciona con la distribución equitativa de los recursos económicos y culturales y de los espacios de participación de las personas en la sociedad. El sistema de distribución que propone el libro es el de dignidad humana.

 

  1. De las características de los bienes materiales y los no materiales o intangibles.

Los bienes materiales son por ejemplo los alimentos, la vivienda y la vestimenta. Estos son bienes materiales ya que son algo que vos compras para tu bienestar. En cambio, los intangibles son por ejemplo, el afecto, la educación y la recreación. Son algo que uno recibe y no se puede comprar.

  1. Analice la foto de la pág. 14.  

a. Explique el contenido de la imagen con sus palabras.

En la imagen podemos ver una torta la cual tiene 5 pedazos, que representan la riqueza del país.  Lo que la imagen nos quiere mostrar es que 5 personas se reparten solo 1 pedazo de torta cuando un sola persona se reparte 4 pedazos. Con esto podemos entender que los más necesitados que son mucha más cantidad de gente se tienen que repartir sólo un 10% de la riqueza cuando los más ricos se reparten entre ellos, que son menos, el 40% de las riquezas. Lo cual esta mal y ese injusto, y no respeta la igualdad ante la ley y derechos.

b. ¿En el afiche que personas tienen oportunidad de acceder al alimento y quienes no?

En el afiche la mayor cantidad de manos tiene menor oportunidad de acceder al alimento ya que son un montón y es muy poco alimento y una sola mano tiene mucho más acceso ya que es solo una y tiene mucho más alimento.

c. ¿es una representación de un acto de justicia o injusticia? ¿por qué?

Es una representación de un acto de injusticia ya que, más cantidad de personas reciben menos cuando tendría que ser al revés, la minoría de personas tendría que recibir menos y la mayoría mas porque sino, mucha gente se queda sin comer.

d. ¿Qué diría desde la justicia social? ¿Por qué?

Esto muestra que la justicia no es tan justa y que hay una diferencia social muy grande porque podemos ver que a la gente más humilde se le da menos riquezas y a la gente con más recursos se le da más riquezas por el simple motivo de tener una clase social más alta.